台历环

  教育学院近来安排教师队伍赴河南安阳展开以“文明溯源-精力铸魂-沟通互鉴”为中心的国情研修活动。本次活动旨在经过“寻根-铸魂-砺行”的研修主线，溯源中华文脉，传承赤色基因，提高教师思维觉悟，探究教育强国建造新途径。

  研修团第一站抵达安阳师范学院，与该校教育学院同仁进行了沟通座谈。两边环绕“教育强国任务下的教育学科展开及教育学者任务担任”展开研讨，在教育学杰出人才教育训练、教育学科办学特征、教师专业展开等方面彼此沟通，一起研判教育学科展开前沿与急迫问题，座谈会后，一起观赏了“甲骨文信息处理教育部国家重点实验室”。

  研修团第二站走进殷墟博物馆及遗址，敞开溯源中华文脉，解码文明基因之行。在殷墟遗址现场，教师们近距离感触了我国古代文明的光辉；在殷墟博物馆，经过对“德”“礼”等字的商代原型追溯，教师们深化领会中华教育思维与道德价值的源头，深化领会中华文明早熟的理性精力；经过调查青铜器纹饰的演化，教师们愈加直观地了解和感触到了中华审美基因的传承头绪。

  观赏沟通中，教师们深化感触到不虚此行，不只重塑了对中华文明的认知，深化了对文明自傲的认知，更经过“甲骨学我国主导权”（全球90%甲骨藏品在我国）的实证，破除“西方中心论”史观，进一步了解我国参加全球文明对话的根基性奉献。

  研修团第三站前往林州红旗渠赤色教育基地，开端铸魂：“传承赤色基因，罗致斗争力气的“精力传承”铸魂之旅。在红旗渠留念馆内，经过详实的史料和感人的印象，教师们认真学习了修渠英模山崖凿渠的勇敢业绩，深化领会到建筑红旗渠的艰苦不易，一次又一次地被“自给自足、艰苦斗争、联合协作、无私奉献”的红旗渠精力感染着、鼓励着。

  随后，教师们前往青年洞，在“重走修渠路”的沉溺式步行中接触“自给自足、艰苦斗争”的精力图腾，在山崖峭壁间感触当年筑渠英模们“劈山开路”的绚丽现象，在穿越工程奇观中体会“十年磨一剑”的坚韧毅力，深化了解“公民是前史的创造者”的唯物史观。

  “从‘缺水绝地’到‘粮果之乡’的豫北蜕变，让我们更具象化地了解了‘一起富裕’‘人与自然调和共生’等我国式现代化内在。”一位青年教师慨叹，红旗渠建造中“集中力气办大事”的准则优势（如跨省调水和谐、全县资源统筹），更强化了对我国特征社会主义准则生命力的认同。

  此次国情研修，真实的完成了“砺行：扎根文明膏壤，担任教育任务”的职责担任。教师们都表明：这既是一次文明根脉的溯源之旅，更是一场精力力气的铸魂之行，为教育学院的教师们带来了一次深化的思维洗礼和专业启迪。正如参加教师所言：“唯有扎根中华文明膏壤、传承斗争精力基因，方能在教育强国征途中扛起青年教师的任务担任。”经过民间传统文明教育、赤色文明教育与国情社情调查的有机交融，教师们不只筑牢了文明自傲、厚植了爱国情怀，更罗致了攻坚克难、勇攀顶峰的力气，坚决了为党育人、为国育才的初心任务，誓将红旗渠精力内化为攻坚克难的举动自觉，为教育强国建造而努力斗争。

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